divendres, 5 de maig de 2017

ELS ALTRES ENS FAN DE MIRALL (escriptura del jo)

TASCA: després de fer l'activitat a classe, escriu quatre ratlles valorant aquest exercici. Ha de ser un text breu però ben construït. L'has d'entregar el proper dia de classe.

Projecció psicològica (Viquipèdia)
La projecció o l'efecte mirall (blog de la psicòloga Anna Esteve)


"Tot el que et molesta d'altres ésser humans és només una projecció del que no has resolt de tu mateix" (Buda)

"No veiem els altres com són, sinó com som nosaltres" (Immanuel Kant)

"Tot allò que ens irrita dels altres, ens pot ajudar a entendre'ns a nosaltres mateixos" (Carl Jung)


"Sovint, allò que trobem difícil en els altres és precisament allò que no hem resolt dins de nosaltres mateixos." (Robert Dilts)




dilluns, 24 d’abril de 2017

QUÈ ENTRA A L'EXAMEN. MAIG 2017

Quan?
  • dijous, 4 de maig: 1r A i 1r B
  • divendres, 5 de maig: 1r C
Què entra?
  • Gènere narratiu: teoria i pràctica. Estudia les pàgines 214-217 del llibre de text. Mira't els exercicis fotocopiats.
  • Tirant lo Blanc: preguntes teòriques i comentari d'algun capítol (tindreu el fragment). Estudia els apunts, llegeix la novel·la fins a la pèrdua de la virginitat de Carmesina (pàgina 230) i mira't les fitxes que hem fet a classe.



dimarts, 21 de març de 2017

TIRANT LO BLANC. Calendari de lectura




Proposta de planificació de la lectura:
  • Del 20 de març al 2 d'abril: del capítol 117 al 147 (pàgines 48-91)
  • Del 3 al 17 d'abril: del capítol 162 al 233 (pàgines 97-156)
  • Del 18 al 23 d'abril: del capítol 248 al 263 (pàgines 157-180)
  • Del 24 d'abril a l'1 de maig: del capítol 264 al 281 (pàgines 181-210)
  • Del 2 al 7 de maig: del capítol 283 al 437 (pàgines 211-230)
  • Del 8 de maig al 23 de maig: capítol 467 fins al final (pàgines 231-253)
No deixeu la lectura per a l'últim dia, és preferible que aneu avançant, entendreu millor les explicacions.


dimecres, 8 de març de 2017

L'ÀNIMA DE LA PINTURA (escriptura creativa)

Treball optatiu per pujar nota (3r trimestre):

Tria una de les pintures de l'artista Joan Mateu la protagonista de la qual sigui una noia (cerca-les al google o a la seva web). Reprodueix fotogràficament la imatge de la pintura intentant transmetre la mateixa sensació (malenconia, serenor, tristesa...o el que et suggereixi), no cal que la persona de la teva fotografia sigui una dona.




 Després posa't a la pell de la dona i imagina què pensa, què
mira, què sent, per què s'ha aturat al carrer, d'on ve, on va, per què està estirada al sofà, què o qui espera... I escriu un text literari breu (d'unes 250 paraules com a màxim)

Al final del text indica quin tipus de narrador has utilitzat: intern (protagonista, testimoni o multiselectiu) o extern (total o parcial). Justifica la teva resposta.


Com has de presentar el treball? A l'ordinador, seguint els criteris marcats (lletra Arial o Calibri, cos 11-12, espaiat 1'5 o 1'3). A més del text, en el document hi ha d'haver les dues fotografies en color. 


Quan has de presentar el text? 
Últim dia: divendres 28 d'abril





GUIÓ INTRODUCCIÓ TdR

dimecres, 1 de març de 2017

QUÈ ENTRA A L'EXAMEN? març 2017

Quan? 

  • dijous 16 de març: 1r B
  • divendres 17 de març: 1r C i 1rA

Com serà? 

  • Preguntes sobre els poemes treballats a classe, del número 28 al 35 (el 30 no). A més d'entendre'l,  heu de saber contextualitzar el poema (mireu-vos la teoria de la pàgina 200).
  • Preguntes sobre el contingut d'algun poema que NO hem treballat a classe.
  • Preguntes teòriques sobre la poesia dels segles XX i XXI (mireu-vos la teoria de la pàgina 200)
  • Relacionar autor i època. Per exemple: Papasseit-avantguardes, Ramon Llull-medieval, Gabriel Ferrater-anys 60 poesia de l'experiència. (Mireu-vos la teoria de la pàgina 200 i la llista d'autors de la pàgina 3 del dossier)
  • Relacionar autor i títol del llibre, només dels autors del món contemporani que hem treballat (Mireu-vos la pàgina 3 del dossier, a partir del número 28) 

diumenge, 26 de febrer de 2017

VERBS. EXERCICIS

Teoria i exercicis 
(Nivell intermedi, Gencat)

Completar conjugacions verbals (ESO)
Verbs irregulars 
Subjuntiu 
Collir, sortir, cosir 
Gerundis i participis 
Tots els temps (Verbs.cat)

En cas de dubte en la conjugació dels verbs, pots consultar: 
http://www.enciclopedia.cat/  
Si es cerca l'infinitiu d'un verb, se n'hi pot consultar la conjugació.

dissabte, 18 de febrer de 2017

PROVES OFICIALS DE CERTIFICATS DE LLENGUA CATALANA



PROVES PER A L'OBTENCIÓ DE CERTIFICATS DE LLENGUA CATALANA
Direcció General de Política Lingüística

Es poden presentar a les proves les persones que tinguin 16 anys o més en el moment de realitzar-les. Per inscriure-s’hi no hi ha cap requisit de titulació prèvia i poden fer-ho totes les persones que vulguin obtenir qualsevol dels certificats que s'ofereixen independentment del sistema d’aprenentatge que hagin seguit (cursos, autoaprenentatge...). Una persona pot inscriure’s a diversos certificats en una mateixa convocatòria. Les inscripcions són 2 al 21 de febrer de 2017.

Els exàmens consten de dues parts: la prova escrita i la prova oral. La data de la prova escrita és única per a tothom i s’estableix en la resolució de convocatòria. La data, l’hora i el lloc de les proves orals es comuniquen el mateix dia de la prova escrita, en el mateix local d’examen.

diumenge, 29 de gener de 2017

QUÈ ENTRA A L'EXAMEN? Febrer 2017

Quan? 

No el farem a la tarda sinó en hores de classe, tal i com estava previst. L'altra hora d'aquesta setmana la dedicarem a preparar el contingut d'aquest examen però ningú haurà de fer l'exposició. 
  • dijous, 2 de febrer: 1r B 
  • divendres, 3 de febrer: 1r C i 1A (hora partida)

Com serà? 

  • Comprensió lectora: anàlisi dels poemes de l'antologia,  del número 13 al 22 (el 18 i el 21 no). Les preguntes seran iguals o semblants a les del dossier. Llegiu els poemes i assegureu-vos que enteneu el contingut, és igual que no l'hàgim comentat a classe, podeu treballar-ho a casa sols, és un exercici de comprensió lectora.  No heu de memoritzar la biografia de l'autor ni la contextualització, només heu de saber associar el nom del poema i el títol del llibre (si està especificat al dossier) amb l'autor.
  • Expressió escrita: text sobre la por (més informació a l'entrada anterior del blog).
  • Expressió oral: la puntuació de l'exposició oral s'afegirà al següent examen, quan tothom l'hagi feta.

Què has d'estudiar?

  • Els continguts de la unitat 8 / La poesia. Pàgines: 188 a 191
  • Has de saber qui ha escrit un determinat poema i/o llibre. Per exemple: "Cançoneta incerta" està inclòs a El cor quiet  de Josep Carner

dissabte, 28 de gener de 2017

ELS TEMORS QUE ENS BLOQUEGEN O ENS SALVEN (escriptura del jo)


Les pors que he vençut, les pors que em paralitzen, les pors que em protegeixen, les pors inventades, les pors infantils,  les pors que ignoro, les pors quotidianes, les pors que he superat... 

Com convivim amb les nostres pors? Què faries tu avui si no tinguessis por?

Article: Què és la por? (Fundació Sanitària Pere Claver)
Article d'opinió: Perdre la por del que diran (Carles Capdevila)
Amb filosofia: la por (TV3)
Fears from Nata Metlukh on Vimeo.



TASCA: mira els dos vídeos (i si vols recopilar alguna una idea més pots visionar el reportatge de TV3 i/o llegir els articles enllaçats)  i després escriu un text d'unes 250 paraules com a mínim i 300 com a màxim, a l'entorn de la por (en general o sobre laTEVA por)
  • Extensió: 250 paraules com mínim, 300 màxim
  • Criteris tipogràfics de presentació: imprès, lletra arial i/o calibri 11, 1'5 interlineat
  • Criteris d'avaluació: comptarà com una pregunta de l'examen ( valdrà 1 punt). Un text que no s'ajusti als criteris tipogràfics demanats i/o amb molts errors ortogràfics no es puntuarà. La no presentació de l'exercici es penalitza amb -0'25 punts. 
  • Data d'entrega: el mateix dia del 1r examen d'aquest trimestre

dimecres, 11 de gener de 2017

DEURES DE MORFOSINTAXI


Quins exercicis de morfosintaxi heu de fer?
  • Gènere i nombre:  de les pàgines 60-61, tots menys el 3, 5, 12 i 13
  • Adjectius: de les  pàgines 62-63, tots menys 16, 19, 25 i 26
  • Determinants: de les pàgines 67 i 68, els exercicis 29, 30, 33, 34, 35
  • Verbs: 
    • pàgina 70, exercicis 38 i 39
    • pàgina 74, exercicis 40 i 43
    • pàgina 75, exercicis 44, 46, 47, 49, 50
    • pàgina 76, exercicis 52, 56, 57, 59
    • pàgina 78, exercicis 61, 62, 65
    • pàgina 79, exercici 66
Un cop fets, els heu de corregir. Aquí teniu el Solucionari

La feina ha d'estar acabada el 29 de gener. Dedicarem dues hores de classe a fer aquests exercicis, si no teniu temps d'acabar-los, els haureu d'enllestir a casa. 

LA GRAMÀTICA ÉS UNA DOLÇA CANÇÓ


"L'article entrava per una porta i l'adjectiu per una altra. El nom arribava l'últim. Desapareixien tots tres. La teulada de l'ajuntament me'ls amagava. Ho hauria donat tot per poder assistir a la cerimònia. Suposo que l'alcalde els devia recordar els seus drets i els seus deures, que d'ara endavant estaven units per al millor i per al pitjor. Sortien junts agafant-se les mans, concordant, tot masculí o tot femení: el castell embruixat, la casa embruixada... "


"Són els verbs. Mira'ls uns maniàtics de la feina. No paren mai de treballar. Era veritat. Aquestes formigues, aquests verbs, com els havia anomenat, pitjaven, esculpien, rosegaven, reparaven [...] Semblava un taller de bojos, cadascú feinejava frenèticament sense ocupar-se de l'altre."


Jeanne i el seu germà Thomas en un viatge amb vaixell naufraguen i van a parar a una illa desconeguda. De l'ensurt que pateixen es queden sense poder parlar, però allí coneixen un músic i poeta alhora, Henri, que els acull i els ajuda a descobrir de nou les paraules, les categories gramaticals, les frases... és a dir, la gramàtica. Mitjançant una al·legoria ens fa entendre la gramàtica com una fàbrica d'articles, verbs, interjeccions, adjectius... que tenen vida, es casen, es divorcien i porten una vida com qualsevol.

ENLLAÇOS DE MORFOSINTAXI

dilluns, 9 de gener de 2017

ANTOLOGIA POESIA: QUÈ S'HA DE FER I COM (recordatori)


Recordeu que aquesta setmana comencem les exposicions orals (1r A i B el dijous 12 de gener, 1r C el divendres 13). 

La tasca que heu de fer està explicada en aquest mateix blog (pestanya superior "Antologia poesia"). Els treballs han d'estar penjats al document drive compartit el dimecres 11 de gener, com a molt tard (es penalitzarà l'entrega fora de termini d'aquest treball).

divendres, 16 de desembre de 2016

LA VERITAT SOBRE ELS REIS D'ORIENT


Bon Nadal, estimats alumnes



PROJECTE ANY NOU (escriptura del jo)


Com ha anat l'any que deixes enrere? Quins propòsits tens per a aquest any que comença? Pensar-hi ens ajuda a no anar a la deriva, a ser conscients del camí que triem. Deixar-ho per escrit demana més reflexió i concreció. Vols dedicar-hi una estona? Descarrega't aquest document: Projecte any nou

Al quadern de bitàcola has de valorar aquesta activitat: t'ha resultat fàcil? difícil? t'ha aportat alguna cosa nova? no ho has fet perquè t'ha vençut la mandra? per què no t'ha semblat útil?...  No has d'entregar el text "Projecte any nou" sinó una petita reflexió sobre com has viscut l'exercici.  La idea és observar-te a tu mateix/a fent   l'activitat, aquesta és una bona manera de saber qui ets i com funciones. 

dimarts, 22 de novembre de 2016

QUÈ ENTRA A L'EXAMEN? Desembre 2016

Quan? 

  • dijous, 1 de desembre: 1r A i 1r B
  • divendres, 2 de desembre: 1r C

Com serà? 

  • Transcripció fonètica (3'5 punts): 14 sons per transcriure. Els errors no descompten.
  • Descripció articulatòria (3'5 punts): 14 afirmacions, cal dir si són veritables o falses. Els errors descompten 0'25 punts. Hi haurà el quadre de sons consonàntics buit, omplir-lo correctament no comptarà, el poso només per facilitar-vos la feina. 
  • Comprensió lectora (1'5): un text no literari amb tres preguntes de comprensió lectora.
  • Expressió escrita (1'5): quadern de bitàcola (mira l'entrada del blog on s'explica com s'ha de fer). Has d'entregar-lo en el moment de l'examen, no presentar-lo resta 0'25 punts. Es tindrà en compte el contingut del quadern, la correcció i la tipografia (tipus de lletra, interlineat...)

Què has d'estudiar?

  • Els continguts de la unitat 2 / El consonantisme
  • El quadern de bitàcola (mira l'entrada del blog sobre el tema)

dimecres, 9 de novembre de 2016

COM FER UN VIDEOPOEMA



Què és un vídeopoema?   
Es tracta d'interpretar què diu el text, quins sentiments i/o idees expressa l'autor i després plasmar-los, des d'un punt de vista personal, en un vídeo.  

Com es fa?
  1. Busca imatges o fragments de vídeo suggerents. Les imatges que complementen el text oral o escrit poden ser metàfores visuals que enriqueixin i donin més profunditat al poema. Procura no ser redundant (és a dir, que la imatge no mostri exactament el que diu el text). Les imatges poden ser pròpies o extretes d'Internet però, en qualsevol cas, han de tenir qualitat (descarta les imatges borroses, mogudes, amb poca resolució). 
  2. Si trasllades el text escrit a la pantalla, procura que sigui breu, de lectura ràpida. No omplis les imatges amb més de dues línies de text, per exemple. La tipografia és important, tria-la bé. 
  3. La peça musical utilitzada com a banda sonora ha de ser adequada al contingut del poema. Assegura't que la música no distorsioni la comprensió del text oral.
  4. A l'hora de recitar el text, procura que la dicció sigui acurada i el ritme l'adequat. Assajar unes quantes vegades és garantia d'èxit.  
  5. En els títols de crèdit inicials hi has d'indicar: nom de l'autor, títol del poema, títol del llibre on està inclòs i l'any de publicació (si el sabeu)
  6. En els títols de crèdit finals hi has d'indicar: autoria de la música i de les imatges (és molt important respectar els drets d'autor), el teu nom, el curs, el nom de l'institut i la data.
Com ha de ser el vídeopoema? Quan s'ha d'entregar? 
  1. Pot ser  de qualsevol poema sempre que sigui en llengua catalana. En trobaràs per triar i remenar a Música de poetes (ordenats per autor) i a Viu la poesia (ordenats per temes)
  2. És un treball individual. Si  voleu fer-lo en grup, llavors heu de realitzar dos o tres vídeopoemes. 
  3. Últim dia per penjar-lo al blog: dijous, 8 de desembre 2016
Bons exemples:




No us perdeu aquesta interpretació molt personal del poema "Matí" de Giuseppe Ungaretti feta per alumnes del nostre institut. Trobareu més vídeopoemes realitzats per estudiants del Frederic Marti Carreras a:

dimecres, 2 de novembre de 2016

MIRA EL MIRALL. QUÈ HI VEUS? (escriptura del jo)



  1. Mira el vídeo, un parell de vegades, si cal.
  2. Pensa qui és, què representa la dona rossa. Per què apareix i desapareix? Per què és molt més alta que l'home? Què li devia passar a ell? Per què plora?...
  3. Després busca un moment de solitud i un racó tranquil.
  4. Pensa en tu. Què hi veus quan et mires el mirall? Escriu-ho. Però no et quedis amb l'apareça, mira què hi ha en el bell mig de la teva aorta, en l'epicentre del teu múscul cardíac.  I si ara no tens ganes de mirar, escriu sobre la textura, el volum i la densitat del teu àngel de la guarda, que és una altra manera de parlar de tu. Perquè tens àngel de la guarda, oi? O no en tens?
  5. La llargària del text la decideixes tu. La qualitat de l'escrit no depèn de les línies  redactades sinó de l'honestedat amb què les escrius. 
  6. No has de presentar aquest text, si no vols. Només hauràs d'escriure una breu valoració d'aquest exercici per incloure-la al quadern de bitàcola. 

divendres, 14 d’octubre de 2016

TOTS ELS MEUS NOMS (escriptura del jo)


Primer fes una llista de tots els teus nom actuals i passats: el nom sencer, els diminutius, els motius (els que t’agraden i els que et molesten), els noms que et volien posar i no et van posar, els que et poses a tu mateix (especifica quan i on els fas servir), els noms que t’agradaria portar, etc. 

Busca informació sobre el teu nom: el significat etimològic, si és freqüent o no, com es tradueix... Investiga també qui va el triar i per què. Hi ha algú més de la teva família que es digui com tu?

Escriu un text literari breu (no cal que sigui en primera persona) que reculli tota o bona part d’aquesta informació. Imagina't que el text és un fragment de la novel·la de la teva vida...



dijous, 6 d’octubre de 2016

ESCRIPTURA AUTOMÀTICA = ESCALFAR MOTORS



  1. Escriu sense parar durant 10 minuts fins que soni l'alarma. No has d' aixecar el bolígraf del paper. Si no saps què escriure, escriu precisament això: "No sé què escriure" tantes vegades seguides fins que vingui alguna altra frase. 
  2. No has de pensar en un relat o en una estructura lògica, no cal encadenar idees. No passa res si una frase contradiu la que la precedeix. No passa res si gramaticalment no funciona. No cal que el text tingui un sentit global. 
  3. No has de tornar enrere ni rellegir allò escrit fins que soni l’alarma. No has d'eliminar res del que s'ha escrit.
  4. Quan soni l’alarma, deixes el bolígraf i descanses uns segons. Després rellegeixes el que has escrit un parell de vegades. 
  5. Si hi ha alguna paraula, frase, imatge que et  sembli interessant, que et cridi l’atenció,  subratllalà o reescriu-la en un altre foli. Si no trobes res que t'interessi, no passa res, no sempre surten coses. L’objectiu d’aquest exercici és omplir les pàgines i agafar l’hàbit d’escriure.

diumenge, 2 d’octubre de 2016

RETALLADES EN ELS DIACRÍTICS

Dona i dóna? Ja no: el català passa de tenir 150 accents diacrítics a només 14


Aquests catorze binomis en què es mantindrà la diferència gràfica són: bé/be, déu/deu, és/es, mà/ma, més/mes, món/mon, pèl/pel, què/que, sé/se, sí/si, són/son, té/te, ús/us vós/vos.


dimarts, 13 de setembre de 2016

LEXCIT

Ja fa uns anys que els alumnes de 1r de Batxillerat participen com a voluntaris en el Programa Lecxit per al foment de la lectura. En el vídeo, els nois i noies del curs 2015-2016  valoren la seva experiència.



Lecxit és un projecte promogut pel Departament d'Ensenyament, la Fundació Bofill i l'Obra Social de La Caixa. A Palafrugell, el coordina la Fundació Pallach.

dilluns, 12 de setembre de 2016

EL TÍTOL DE LA NOVEL·LA DE LA MEVA VIDA (escriptura del jo)






El títol d'una obra literària és la targeta de presentació que pot atraure o pot fer fugir els possibles lectors. Pot ser enigmàtic, pot tenir doble lectura, pot ser agressiu, impactant, original, sobri, explícit... En són un exemple alguns títols de novel·les clàssiques de la literatura universal: El amor en los tiempos del cólera (Gabriel García Marquez), El roig i el negre (Stendhal), Historias de cronopios y de fama (Cortazar), De què parlem quan parlem d'amor? (Raymon Carver), Mirall trencat (Mercè Rodoreda)...
 

  1. Pensa i escriu un o més títols possibles per a la novel·la que és la teva pròpia vida. El propòsit és suggerir, en quatre paraules, el moment present o tota la teva trajectòria vital. No cal qüestionar si el títol és l'encertat o no, segur que ho és.
  2. Escriu també a quin gènere pertany aquesta novel·la vital.
  3. Prova d'escriure el títol o títols de la novel·la que és la vida i/o el tarannà dels pares.
  4. Pensa si hi ha alguna connexió entre els títols de les respectives novel·les, la pròpia i la dels teus pares.
  5. Si trobes el moment, pregunta'ls si has encertat, si t'has acostat al títol que haurien dit ells. Divergeixen molt el teu i el seu? Ho has endevinat? Potser és una bona ocasió per descobrir una altra fasceta dels teus pares... qui són els teus pares, a part de ser els teus amorosos pares...?

dijous, 7 de juliol de 2016

dimarts, 14 de juny de 2016

EXAMEN DE SUFICIÈNCIA JUNY I SETEMBRE 2016


Data de l'examen

  • dijous 16 de juny, de 10h a 11'30h, a l'Aula Magna
  • dijous 1 de setembre, de 12'30h a 14h a l'Aula Magna

Com serà l'examen?
  1.  Breus preguntes teòriques sobre literatura medieval
    • Els trobadors 
    • Ausiàs March 
    • Ramon Llull 
    • Les 4 grans cròniques 
    • Bernat Metge L’Humanisme 
    • Tirant lo Blanc 
  2. Preguntes pràctiques sobre el gènere narratiu (punt de vista, personatges, veu narrativa...).
  3. Preguntes sobre el contingut d'un parell dels poemes treballats a classe (la biografia de l'autor no cal memoritzar-la)
  4. Un comentari de text d'un fragment de Tirant lo Blanc
  5. Exercicis de fonètica 

dimecres, 13 d’abril de 2016

GABRIEL FERRATER: "Cambra de tardor" (1960)


PERE QUART (JOAN OLIVER): "Corrandes d'exili" (1947)


SALVADOR ESPRIU: "Assaig de càntic en el temple· (1954)



Informació sobre l'autor
Informació sobre l'autor de la Gran Enciclopèdia Catalana


Dit per Ovidi Motllor
Dit pel mateix poeta
Poema cantat per Juan Manuel Galeas (versió flamenc)
Poema cantat per Dídac Rocher

JV FOIX: "Sol i de dol, i amb vetusta gonella" (escrits entre 1913-1936, publicat 1947)





dimecres, 6 d’abril de 2016

EL CONVIDAT DEL NOSTRE PREMI PLA: CARLES CAPDEVILA

El proper divendres 15 d'abril, a les 19h, al TMP es celebrarà l'acte d'entrega de premis del Concurs literari Josep Pla organitzat pel nostre centre. 

El ponent que ens acompanyarà en aquesta edició és el periodista Carles CapdevilaActualment és director del diari ARA i col·labora en altres mitjans de comunicació (diari Avui, TV3, Catalunya Ràdio, Cadena Ser...). També és professor de Comunicació a la Universitat de Barcelona.